🌤️ Tahap Tahap Dan Tugas Tugas Perkembangan

BAB I PENDAHULUAN BELAKANG Tugas perkembangan adalah tugas yang muncul pada atau sekitar periode tertentu dalam kehidupan individu ,pencapaian tugas perkembangan yang sukses berperan penting untuk kebahagiaannya dan untuk pencapaian tugas-tugas selanjutnya,sedangkan kegagalan pencapaian tugas-tugas perkembangan mengarah timbulnya ketidak bahagiaan dalam diri individu itu,dan sulit untuk mencapai tugas perkembangan selanjutnya. Selanjutnya Havighurst menjelaskan 9 tugas perkembangan yang seharusnya dicapai pada periode remaja,yaitu Menguasai kemampuan membina hubungan baru yang lebih matang dengan teman sebaya atau berbeda jenis kelamin. Kemampuan itu adalah kemampuan berfikir sosial positif,empiti,kontrol emosi, dan altruistik. Menguasai kemampuan melaksanakan peranan sosial sesuai dengan jenis kelamin Menerima keadaan fisik dan mempergunakannya secara efektif. Mencapai kemerdekaan dari orang tua dan orang dewasa lainnya. Memiliki kemampuan untuk mandiri secara ekonomi. Memiliki kemampuan untuk memilih dan mempersiapkan diri untuk karir Berkembangnya keterampilan intelektual,dan konsep-konsep yang perlu untuk menjadi warga negara yang berkemampuan. Memiliki keinginan untuk bertanggung jawab terhadap tingkah laku sosial. Memiliki perangkat nilai dan sistem etika dalam bertingkah laku. PENULISAN Adapun tujuan penulisan Makalh ini adalah Untuk memberikan pengetahuan kepada para pembaca tentang Tahap-Tahap Perkembangan Remaja. Untuk mengetehui Tugas-Tugas Perkembangan Remaja. MASALAH pengertian tugas-tugas perkembangan remaja? saja tugas-tugas perkembangan? saja usaha sekolah untuk pencapain perkembangan? pendidikan dalam mengembangkan tugas-tugas? saja tahapan perkembangan? BAB II PEMBAHASAN TAHAP-TAHAP DAN TUGAS PERKEMBANGAN Tugas-Tugas Perkembangan Havighurst mengemukakan pengertian tugas perkembangan sebagai berikut “A development task is a task which arises at or about a certain periode in the life of an individual,succesful achievement of which bads to his happines and to succes with later rask while failure leads to unhappines in the individual difficulty with later task” Blair and Jones,1964 Tugas perkembangan adalah tugas yang muncul pada atau sekitar periode tertentu dalam kehidupan individu ,pencapaian tugas perkembangan yang sukses berperan penting untuk kebahagiaannya dan untuk pencapaian tugas-tugas selanjutnya,sedangkan kegagalan pencapaian tugas-tugas perkembangan mengarah timbulnya ketidak bahagiaan dalam diri individu itu,dan sulit untuk mencapai tugas perkembangan selanjutnya. B. Keragaman Tugas-Tugas Perkembangan Selanjutnya Havighurst menjelaskan 9 tugas perkembangan yang seharusnya dicapai pada periode remaja,yaitu kemampuan membina hubungan baru yang lebih matang dengan teman sebaya atau berbeda jenis kelamin. Kemampuan itu adalah kemampuan berfikir sosial positif,empiti,kontrol emosi, dan altruistik. kemampuan melaksanakan peranan sosial sesuai dengan jenis kelamin Sebagai pria sejati mampu melakukan peranan sebagai berikut Berkeinginan yang kuat untuk melindungi waita dan orang-orang yang lemah. Memiliki keyakinan diri dalam bergaul. Memiliki kemampuan berfikir positif terhadap orang lain. Menyukai dan menampilkan cara-cara berkomunikasi yang sopan,suka mendengarkan atau memberikan rasa penghormatan kepada orang lain. Sebagai wanita sejati,mau dan mampu melaksanakan peran sebagai berikut Mampu membina hubungan dan bekerja sama dengan teman sebaya dan lawan jenis. Bertingkah laku lembut,ramah dan baik hati kepada orang lain. Menampakkan kasih sayang yang dalam terhadap anak-anak dan orang-orang yang lemah. Mampu melakukan komunikasi yang sopan ,suka mendengarkan ,mengucapkan kata-kata yang menyenangkan dan menimbulkan perasaan dihormati pada orang lain. Berfikir positif terhadap orang lain. keadaan fisik dan mempergunakannya secara efektif. Remaja yang mencapai tugas perkembangan ini menerima keadaan fisiknya sesuai dengan jenis kelamin yang dimilikinya apa itu pria atau wanita Pria yang menerima tubuhnya sebagai pria yang maskulin ,maka termotivasi untuk memelihara bentuk tubuhnya dengan otot-otot yang menonjol dan kuat. Wanita yang menerima dirinya sebagai wanita,berusaha memelihara tubuhnya agar tampil anggun dengan perbandinganukuran tubuh yang ideal dan posisi serta gerakan tubuh yang bagus. Wanita ini juga mengerti prinsip-prinsip reproduksi,terjadinya menstruasi,kehamilan dan proses kehamilan, dan berusaha untuk memelihara dirinya untuk tetap tampil rapi dan bersih serta bertingkah laku sopan. kemerdekaan dari orang tua dan orang dewasa yang mencapai tugas perkembangan ini mampu mengembangkan kasih sayang terhadap orang tua yang mereka miliki,dikarenakan kesadran atas tanggung jawab dan kebiasaan ekspresi kasih yang mewarnai kehidupan mereka dari kecil. Dalam situasi konflik pun mereka berkomunikasi yang sopan dan penuh hormat karena berbagai penyebab,diantaranya penyebab itu adalah dewasa kurang memahami kebutuhan dan permasalahan sosial,sehingga orang dewasa memaksakan kehendak terhadap remaja. dewasa memperlakukan remaja sebagai seorang anak kecil dari satu sisi,namun dari sisi lain mereka di tuntut bertingkah laku dewasa. kemampuan untuk mandiri secara ekonomi. kemampuan untuk memilih dan mempersiapkan diri untuk karir. keterampilan intelektual,dan konsep-konsep yang perlu untuk menjadi warga negara yang berkemampuan. keinginan untuk bertanggung jawab terhadap tingkah laku sosial. perangkat nilai dan sistem etika dalam bertingkah laku. Sekolah Untuk Membantu Pencapaian Tugas Perkembangan ` Cara yang dapat dilakukan oleh sekolah untuk membantu tugas-tugas perkembangan siswa yang remaja adalah membantu pencapaian tugas perkembangan 1 Untuk membantu pencapaian tugas perkembangan ini sekolah perlu melakukan berbagai usaha dalam diskusi kelompok tentang berfikir positif,empati,kontrol emosi,perasaan altruistik dan berpenampilan yang menarikperlu bagi remaja untuk membina keakraban dengan lawan jenis. b. melatih siswa untuk selalu bersikap positif,altruistik,empati,kontrol emosi, dan berpenampilan menarik. 2. usaha membantu tugas perkembangan 2 a. melakukan bimbingan kelompok yang terjadwal b. melatih mereka untuk melaksanakan peranan-peranan itu dengan latihan-latihan yang terprogram. kondisi belajar yang memupuk “kerjasama” agar masing-masing remaja dapt melaksanakan peranannya sesuai dengan jeniskelamin. d. memberi model teman sebaya,guru dan orang yang dikagumi remaja tentang peran-peran yang disesuaikan dengan jenis kelamin. membantu tugas perkembangan 3 informasi tentang bagaimana merawat fisik sesuai dengan jenis kelamin. diskusi atau bimbingan kelompok untuk membahas permasalahan yang menyangkut perwatan dan mempergunakan fisik merka dengan sebaik-baiknya. untuk membantu pencapaian tugas perkembangan 4 diskusi atau bimbingan kelompok dibahas mengapa dan bagaimana emosi remaja yang mandiri dan mengatasi emosi yang di alami remaja. sekolah harus menampilkan emosi yang sabar,penuh kasih sayang. menghargai denagn sikap yang menyokong,remaja-remaja yang menampak emosi positif dalam menghadapi permasalahan yang menyakitkan dan memberitahu bagaimana seharusnya beremosi jika emosi tidak terkontrol. dengan orang tua,tentang bagaimana bertingkah laku emosional positif terhadap remaja,agar remaja berkembang emosinya positif membantu tugas perkembangan 5 kesempatan pada siswa untuk mengelola sekolah dan koperasi sekolah. pengembangan bakat-bakat khusus yang benar-benar dapat dipergunakan untuk mencari penghasilan pada masa sekarang atau masa yang akan datang. membantu tugas perkembangan 6 potensi-potensi alam yang di olah. berbagai pekerjaan yang dibutuhkan dalam kehidupan masyarakat, dalam rangka memelihara dan memanfaatkan potensi. keyakinandalam arti remaja tentang kerja keras, dengan memelihara contoh orang-orang dan negara yang maju yang memeiliki filsafat atau keyakinan kerja keras dalam berkarir. penilaian yang tinggi kepada remaja yang kreatif dalam melakukan hal yang positif, baik dalam bidang akademis, sosial, maupun bakat-bakat khusus. remaja mengembangkan keterampilan intelektual usaha yang dapat di lakukan adalah memberikan pengalaman. metode pembelajaran yang mengaktifkan siswa memecahkan masalah-masalah, dengan mempergunakan informasi yang diperoleh melalui berbagai jenis sumber informasi. pembelajaran bekerja sama, terutama dalam menpelajari kehidupan beragama, hukum-hukum bewarga negara. sekolah untuk mencapai tugas perkembangan ini adalah informasi siswa tentang kehuidupan sosial yang diharapkan dan kehidupan sosial untuk menjadi kenyataan megikut sertakan mereka untuk aktif mencari pemecahan masalah kehidupan sosial. siswa remaja langsung kepada kehidupan lembaga sosial yang nyata. lainya adalah filsafat hidup sesuai dengan nilai-nilai agama,ilmu pengetahuan dan budaya yang di junjung tinggi melalui sumber seperti nara sumber dan media cetak. kesempatan kepada siswa untuk mengamati sampai berapa jauh filsafat hidup itu berperan dalam kehidupan keluarga siswa. Pendidikan dalam Mengembangkan Tugas-tugas Perkembangan Remaja. Perkembangan merupakan suatu proses yang menggambarkan perilaku kehidupan sosial psikologi manusia pada posisi yang harmonisdi dalam lingkungan masyarakat. Pada kehidupan remaja seseorang telah berada pada posisi yang cukup kompleks, dimana ia telah menyelesaikan tugas-tugas perkembangannya seperti mengatasi sifat tergantung pada orang lain. Usaha yangdapat dilakukan untuk mengembangkan tuga-tugas perkembangan pendidik perlu memahami tugas remaja yang berkenaan dengan ü Kehidupan pribadi ramaja sebagai individu. ü Kehidupan pendidikan dan kehidupan karir. ü Kehidupan berkeluarga. Perkembangan Kehidupan Pribadi Kehidupan pribadi yang merupakan rangkaian proses pertumbuhan dan perkembangan perlu dipersiapkan dengan baik. Untuk itu perlu dilkukan hal sewebagai berikut sehat dan teratur serta pemanfaatan waktu secara baik. tugas dan pekerjaan praktis sehari-hari secara mandiri dengan prnuh tanggung jawab. bermasyarakat dengan melakukan pergaulan denga seksama, terutama dengan teman sebaya menunjukkan gaya dan pola kehidupan yang baik sesuai dengan kultur yang baik dan di anut oleh masyarakat. d. Menunjukkan dan melatih cara merespon berbagai masalah yang dihadapi.. aturan kehidupan keluarga dengan penuh tanggung jawab dan disiplin. f. Melakukan peran dan tanggung jawab dalam kehidupan berkeluarga. Perkembangan Kehidupan Pendidikan dan Karir. Dalam mengatasi masalah perkembangan dan pilihan karir remaja dapat dilakukan melauli kegiatan bimbingan karir di bimbingan karir itu di lakukan melalui kegiatan-kegiatan diri,bakat,kemampuan,minat,keterampilan dan cita-cita pribadi. lingkunganlingkungan pendidikan dan lingkungan pekerjaan serta berbagai kondisi. mengatasi masalah dan hambatan dalam perencanaan dan pemilihan karir sehubungan dengan keterbatasan lingkungan dan keadaan karir. masa depan. penyaluran,penempatan,pengaturan dan penyesuaian. Pengembangan Tugas Perkermbangan Remaja Berkenaan Dengan Kehidupan Berkeluarga Keberhasilan dalam memilih pasangan hidup untuk membentuk keluarga banyak ditentukan oleh pengalaman dan penyelesaian tugas-tugas perkembangan masa-masa sebelumnya. Untuk mengembangkan model keluarga yaang ideal maka diperlukan tentang cara pergaulan dengan mengajarkan etika pergaulan lewat pendidikan budi pekerti dan pendidikan remaja. siswa untuk memahami norma yang berlaku baik dalam keluarga sekolah maupun di dalam kepentingan ini diperlukan arahan untuk kebebasan emosional dari orang tua. PERKEMBANGAN dan anak-anak Belajar berjalan Belajar makan makanan padat Belajar berbicara Belajar mengendalikan pembuangankotoran tubuh Mencapai stabilitas fisiologik Membentuk pengertian sederhana tentang realitas fisik dan soaial Belajar kontak perasaan dengan orang tua,keluarga,dan orang lain Belajar mengetahui mana yang benar dan mana yang salah serta mengembangkan kata hati. anak sekolah Belajar ketangkasan fisik untuk bermain Pembentukan sikap yang sehat terhadap diri sendiri sebagai organisme yang sedang tumbuh Belajar bergaul yang bersahabat dengan anak-anak sebaya Belajar peranan jenis kelamin Mengembangkan dasar-dasar kecakapan membaca,menulis dan berhitung Mengembangkan kata hati moralitas dan skala nilai-nilai Belajar membebaskan ketergantungan diri Mengembangkan sikap sehat terhadap kelompok dan lembaga-lembaga. Remaja Tugas perkembangan remaja menurut Havighurst adalah Menguasai kemampuan membina hubungan baru yang lebih matang dengan teman sebaya atau berbeda jenis kelamin. Menguasai kemampuan melaksanakan peran sosial sesuai dengan jenis kelamin. Menerima keadaan fisik dan mengaktualisasikan secara efektif. Mencapai kemerdekaan emosianal dari orang tua dan orang tua dewasa lainnya. Memiliki kemampuan untukmandiri secara ekonomi. Memilih dan mempersiapkan karir pekerjaan. Berkembangnya keterampilan intelektual dan konsep-konsep yang perlu untuk menjadi warga negara yang baik dan berkemampuan. Memiliki keinginan untuk bertanggung jawab terhadap tingkah laku sosial. Memilki perangkat nilai dan sistem etika dalam bertingkah laku. Mempersiapkan diri secara fisik dan psikis untuk menikah dan menghadapi berumah tangga. Dewasa Awal Mulai bekerja Memilih pasangan hidup Belajar hidup dengan suami/istri Mulai membentuk keluarga Mengasuh anak Mengelola/mengemudikan rumah tangga Menerima/mengambil tanggung jawab warga negara Menemukan kelompok sosialyang menyenangkan Setengah baya Memperoleh tanggung jawab sebagai orang dewasa yang bewarga negara dan hidup bermasyarakat. Menetapkan dan memelihara suatu standar kehidupan ekonomi bagi kehidupannya. Membantu anak-anak remaja untuk menjadi orang dewasa yang bertanggung jawab dan bahagia. Mengembangkan kegiatan-kegiatan pengisi waktu senggang yang sesuai dengan orang dewasa. Menyesuaikan diri dengan kehidupan orang tua yang sudah lanjut usia. Tua Menyesuaikan diri pada keadanberkurangnya kekuatan fisik dan kesehatan. Menyesuaikan diri dalam keadaan yang berkurang. Menyesuaikan diri dalam keadaan dan pendapatan yang berkurang. Menyesuaikan diri dalam keadaan meninggalnya suami/istri. Menjalin hubungan yang rapat dengan teman-teman se usia. Memenuhi kewjiban sebagai warga negara dan kewajiban dala hidup bermasyarakat. Menyusun keadaan hidup yang memuaskan dalam hal fisik. BAB III PENUTUP Tugas perkembangan adalah tugas yang muncul pada atau sekitar periode tertentu dalam kehidupan individu ,pencapaian tugas perkembangan yang sukses berperan penting untuk kebahagiaannya dan untuk pencapaian tugas-tugas selanjutnya,sedangkan kegagalan pencapaian tugas-tugas perkembangan mengarah timbulnya ketidak bahagiaan dalam diri individu itu,dan sulit untuk mencapai tugas perkembangan selanjutnya. Keberhasilan dalam memilih pasangan hidup untuk membentuk keluarga banyak ditentukan oleh pengalaman dan penyelesaian tugas-tugas perkembangan masa-masa sebelumnya. Dengan adanya makalah ini,mudah-mudahan dapat memacu pembaca untuk lebih tahu tentang tahap-tahap semoga kita semua bisa mengambil manfaat dengan adanya diskusi tentang kurikulum kita semua bisa memahami tentang itu dan bisa mengaplikasikan dalam kehidupan kita khususnya untuk perkembangan. DAFTAR PUSTAKA Perkembangan Peserta Aksara. Tim Dosen Pembina Mata Kuliah Peserta Peserta Didik.

tugasperkembangan adalah pemenuhan kebutuhan perkembangan keluarga sebagai satu kesatuan dan perkembangan seluruh anggota keluarga sesuai tahap perkembangan. Tugas perkembangan keluarga dapat terpenuhi jika keluarga dapat mengoptimalkan tugas dasarnya terlebih dahulu sehingga dapat melaksanakan tugas krisis dengan optimal pula.

0% found this document useful 0 votes0 views21 pagesCopyright© © All Rights ReservedShare this documentDid you find this document useful?0% found this document useful 0 votes0 views21 pagesTahap-Tahap Dan Tugas-Tugas PerkembanganJump to Page You are on page 1of 21 You're Reading a Free Preview Pages 6 to 15 are not shown in this preview. You're Reading a Free Preview Page 19 is not shown in this preview. Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime.

Memasukimasa lansia, seorang individu ditandai dengan siapnya untuk menerima berbagai macam transformasi dalam aspek-aspek kehidupan. Lanjut usia tahap akhi

SIKLUSPERKEMBANGAN DAN TUGAS KELUARGA, KOPING KELUARGA SERTA TEORI PENDEKATAN KEPERAWATAN KELUARGA. Untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Keperawatan Keluarga. Dosen Pengampu: Tugas perkembangan yang penting pada tahap ini adalah penentuan lingkungan yang sehat (Tabel 10). Dalam masa inilah upaya untuk melaksanakan gaya hidup sehat ^{Artikelini membahas untuk menganalisis fase dan tugas perkembangan pada anak-anak sekolah dasar. Setiap anak memiliki fase dan tugas yang berbeda sesuai dengan kondisi siswa. Berdasarkan} Modeldan Tahap-tahap Perkembangan Kognitif Menurut Pandangan Bruner dan Vygotsky Tugas ini dimulai dengan tugas membaca yang sudah dikenal dengan baik, kemudian pelan-pelan memperkenalkan strategi membaca yang belum dikenal dan kemudian menyerahkan control aktivitas kepada si anak sendiri ( Clay & Cazden dalam Santrocks, 2008 ). dzTKV. 269 38 7 194 360 212 319 4 278

tahap tahap dan tugas tugas perkembangan